人才培养做得最好，人才培养做得最好的人

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养做得最好的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人才培养做得最好的解答，让我们一起看看吧。

我在乡镇工作，现在要选岗位，岗位有农技、畜牧、社保中心、安监，哪个岗好？

我参加工作后就一直在乡镇工作了三十多年，直至退休时也是在乡镇工作岗位上。我先后在乡镇担任过民政助理员、婚姻登记员、土地管理员、乡政府会计，财税所所长，财政予算总会计，党委秘书，纪委书记等职务。每一次工作变动与调整，都是由组织决定安排，我个人是没有选择权的，只有服从组织的安排决定，努力做好每一项工作。

其实，在乡镇工作的这些年，我个人认为，无论在什么部门什么岗位上工作，首要的是要干一行爱一行干好一行。乡镇工作千头万绪，常常有中心工作要大家共同协作才可完成。由此间搞好人际关系特别重要。不是我在炫耀，在我担任每一个岗位主要负责人时，在不同的工作岗位上工作都比较优秀，先后受到过省、地、市的表彰奖励。可我依然是我，是一个很平凡很平凡的普普通通公务员，但我也心满意足了。人生就是这样，不计较个人利益，不计较地位与名份就感到一切都美好了。

我们每一位工作人员，就像一颗小小的螺丝钉，组织把自已拧到哪里，就在哪里发光尽责任。如果确实有选择的机会，那你就选择自己喜爱又适合的工作岗位，任何岗位上照样可以有作为的，成功来源于不断的努力奋斗。

乡镇一级行政单位，是直接面对老百姓，所以琐事的事情很多，工作强度也很大，但一定要抱着以人为本的服务理念去做好自己的工作，做一个真正为老百姓干实事的好干部，不可辜负老百姓对你们的信任。

如果你在选岗上面有困惑，我到建议你沉下心来好好思考一下你的发展目标以及今后要走的道路，根据当地的实际情况出发，才能够有一个较清晰的认知。

如果你们哪里是农业大省，那吗你可以选择和农业相关领域的岗位，如果你们哪里是畜牧大省，那吗你在选择畜牧岗位，而其他几项都不太利于今后的发展，也不太容易出成绩。比如安监，这只是安全领域里面的一小环，其中有国安局，警察部门。如果你的发展方向偏向于这类，那吗可以选择，但升迁很慢，和政府部门不是一个系统，虽然归属当地部门管辖，但他们的独立性较高。

社保中心就更不可取了，这是一个闲出鸟来的部门，这个部门不可取，不过你想安于现状，混日子的话，这个部门还是不错的，每天坐办公室，没有风吹雨打。

想要不断进步，那吗你就只能选择农牧一块，只要你沉下心来办事，这一块最容易出成绩，几年内就可以见到效益，只要能在这块领域做出成绩，那吗对今后的发展有好处。所以我建议你根据你当地的实际发展情况来选择！

本人曾经在乡镇工作过多年，对乡镇工作还是颇有了解的，希望我的回答可以供你参考。

乡镇好的岗位有：党政办、党建办、扶贫办、纪检等岗位，你在题目中的农技、畜牧、社保中心和安监等部门都不属于好岗位。

当然，既然只能在题目中的岗位选，那也是没办法的事情。

首先，安监的岗位是最差的，因为一旦发生安全生产事故，首先就拿安监站问责，而安全生产事故是否发生，很多时候是靠运气。我之前所在的乡镇，都是每个领导分管一年安监工作——大家都不想一直管下去，因为容易被问责。

其他三个岗位怎么选呢？农技、畜牧岗位需要经常下村，和村干部与农村种养户打交道较多，可以培养自己的沟通协调能力，也可以打下群众基础，增加基层工作经历，相对而言还是一个不错的锻炼机会。另外，一般这两各岗位是技术活，将来可以考职称，一般中级职称就等同于正科级的薪水了，即使不提拔，有这个待遇，也还是不错了。因此这两个岗位都可以考虑，相对而言，农技的工作面更广，更群众打交道的机会更多，建议选农技。

社保中心几乎不用下村，也没有考职称的机会，相对来说，很难锻炼自己，岗位相对差一些。当然了，如果你是一个女干部，不想下村，就想呆在办公室，也是可以考虑的。

所以，岗位排名依次是：农技、畜牧、社保中心，最后才是安监。

题主您好，看您提供的这些岗位，应该是乡镇事业编岗吧。建议您选农技站。这几个岗位排序应该是农技＞安监＞畜牧＞社保中心

这么排最主要的原因是：评职称。对于事业单位，不能提拔当官，评职称涨工资，这几个岗位中，职称数量和等级就是农技＞安监＞畜牧＞社保中心，甚至乡镇的社保中心副高都很难聘上

一、畜牧

畜牧局在机构改革后，已经合并到农业农村局了，各乡镇畜牧站也就三两个人，每天报表烦死你。每年还要统计畜禽数量，接种疫苗等等，忙倒还好，就是味道不太好闻。而且经费压缩，不太好干。但是畜牧一般都有自己的办公场所，不和乡镇政府一起办公，相对能少一部分工作量。

二、社保中心

属于人社局，天天和办社保的群众打交道，没有耐心的话，一遍一遍解释政策就够你上火的。而且乡镇的社保中心，职称不是很好评。另外，社保中心就在乡镇政府内的窗口，很多时候，既要干着人社局的活，还要干着乡镇安排的活，比如包村、防火、维稳等。

三、安监

负责乡镇的安全生产，一般来说，乡镇的企业不多，对于这样的乡镇，安监的工作任务不重。但如果乡镇企业较多，特别是有化工企业、重工业等性质的企业，那安监的工作压力会非常大。安监的权力比较大，毕竟安全生产重于泰山，每个乡镇的安监办基本都有协管员。安监工作一定要尽职尽责，这玩意一个弄不好，身上很容易背锅。

四、农技

为什么首选这个岗位呢，因为农技是高级职称最多的地儿，对于事业编，想升官较难，一般要走职称的路径，所以农技是最好的选择。而且国无农不稳，不管到什么时候，这个岗位都不会取消。

当然，这几个岗位的稳定性都是有保证的，不管事业单位如何改革，编制应该都不会丢。

所以具体选哪个岗，还要看你自己的喜好。

要根据当地的大环境及自己所擅长的领域去考虑，还要根据个人的社会关系去考量。当地的大环境决定了当地政府对各岗位的不同的重视程度，个人的社会关系也可能决定你的发展空间，一般都是哪里有贵人就往哪里跑。

如果不考虑个人因素，在以农业为主的农村地区，农技发展空间大。在工业相对发达的地区，安监的发展空间大…

对一般的农村地区来说，农技工作是弹性最大的，可忙可闲。畜牧就怕太闲了闲得下岗或基本工资之外的福利很少，社保中心基本固定了工作时间了，个人活动空间很少。安监闲但责任风险大。想舒适自由又踏实的话还是农技好。

本人在乡镇工作了30年整，现在以我的经历和经验回答这个问题。

在10多年前，农技，畜牧岗位专业性较强，大多地方属于双重管理，偏重县级以上级业务部门管理，业务分别受农业局和农技中心、畜牧中心指导，负责乡镇辖区内的农业技术、畜牧技术推广，以及农业方面的行政工作，兼顾乡镇中心工作，工作相对来说轻松。责任也不怎么大。

2000年前后，国家根据社会管理的需要，设立了社保、安监部门。在乡镇，有的叫社保所(或中心)，有编制，有人员。大多地方的乡镇安监站，有单位，无编制，工作人员是兼职的。这两个单位，政策性较强，属双重管理，偏重乡镇，随着国家对民生、安全生产的日益重视，社保业务越来越多，工作人员越来越繁忙，责任较大。安全生产也是同样，近些年，社会和经济快速发展，但安全事故层出不穷，国家对安全生产监管越来越严格，责任非常大，一个地区出了安全事故，往往追责一大片。

近几年，工作在乡镇的所有干部，除了负责自己的业务工作外，还担负了脱贫攻坚、环保、维稳、等项中心工作，包村工作，节假日无休成常态化，叫我来说，乡镇基层，哪个岗位都差不多，进入了，你就会有切身体会。

现在的教育方向是什么？教育要培养什么样的人？

虽然未来已来，但未来还有未来。这个问题是永恒的话题，是一个很远、很近、很虚、很实的课题，大到无外，小到无内。我想从务虚的角度试着简要回答。

第一，成人是教育方向。在教育目标上，传统教育是孝忠，当下教育是做事，未来教育应该是成人，就是具有世界眼光、民族情怀的文明人，突出体现在仁爱之心、终身学习能力和持续创造力三个方面。鉴于此，知识考试必然向能力考察转变，不管大家信不信，中国的高考制度将被革命性的颠覆。

第二，智能是发展趋势。人们以什么样的方式生活，就会以什么样的方式教育。随着人工智能的高速发展，其对教育的影响是极其深刻的：一是从幼儿教育开始，人工智能将从孩子0岁到大无时不有；二是全世界精品课储存于一枚小小的芯片，菜单式定制，个性化教学，如同整个宇宙了然于胸；三是优秀教师的语言和方法身份证化、集成化、大数据化，让孩子从享受最好的教学发展到享受最好的教育。

第三，资源是育人保证。未来教育和当下有差距，还有很长的路要走，即使到了将来，人的非智力因素发掘也不能丢弃，资源仍然是育人的保证。一是本能资源的开发，把人的舞蹈、语言、运动、编程等进化体统传承下去；二是自然资源的利用，让人在回归自然中启迪思想和心灵；三是各种资源的整合，如创意创造、珍爱生命、人与社会、自己与世界等等，只有在实践中才能升华感悟缔造人生。

谢您阅读，渴望互访。

这个问题不好说啊，涉及面很广，很官方啊。（以下是我个人见解，有不妥之处请批评谅解）

且看我国当前全面发展教育的组成部分：德育，智育，体育，美育和劳动技术教育。我觉得这就是我国的教育方向。培养出德智体美劳兼具的会主义接班人。

至于说如何培养？个人觉得德智体美劳既然把德放在第一位。那么，肯定是要先教会学生如何做人，做好人！品行善良，言行一致再加上有智慧，那绝对是国家的栋梁之材啊

！

再来看下课改的三维目标：知识与技能目标过程与方法目标，情感，态度与价值观目标。这三个方面都是老师在教学中需要考虑学生在学习中需要掌握的内容。我觉得为了实现这三个目标所做的努力，都可以说是如何培养学生的方法吧。培养出有知识技能懂得方法，然后情感态度。价值观也端正的学生。

另外还有新课改倡导的学生观，教师观，教学观，评价观，师生关系，德育原则，教学原则，教学规律等等方方面面都是在为了培养国家的栋梁之材做出努力啊。这些都是要教师去落实，去灵活运用，为的就是好好培养学生。

或许，我说的不全对，总结的也不够到位，请谅解～

教育不是制造工具，不是生产考试机器，也不是培养出一个个被枯燥的知识填满大脑，而四肢不勤、无谷不分、衣来伸手、饭来张口的书呆子，更不是造就出一个个高分低能、有能无德的残废人，一个个精致的利己主义者。孩子要能自信地走向明天与未来，教育所给他们的除了相应的文化知识外，还应该给孩子们以高尚的的品德，良好的习惯，顽强的意志，积极的心态，坚韧的毅力，健康的身体，全面发展的能力。

要给孩子这些，要让孩子成为全面发展的人，一个心智正常的人，我们的教育，我们的学校，我们的老师，就应该从社会长远发展的需要出发，从人的终身发展的需要出发，从学生的个性发展需要出发，从重视学生的主观能动性和创造性出发，远离喧嚣与浮躁，抛却功利与短视，坚守一个教育人的良知和使命，做遵循规律的教育，做对孩子负责，对社会担当真教育。

其实国家教育方针已经很好地回答了提问，例如教育为现代化建设服务、德育为先全面发展等都指明了教育的目的和方向。但我个人还想强调两点：一是在培养什么样的人方面我主张分层教育；二是在教育目标和方向上我强调要为国服务。

德智体美全面发展的确重要，但长期以来教育的实际情况是大部分学生直到大学毕业也达不到德智体美全面发展的标准，人人都是全才实际上也是不可能的。一来我们的学校教育还不能尽善尽美，家庭教育、社会教育也存在一些问题，让学生德智体美全面发展的目标还实现不了；二来学生存在个体差异，品德好的往往学习就差些，有审美的又可能没有强健体魄，虽然我们的教育和学生都往德智体美全面发展的方向努力，但真正达到的学生总是少数。

我觉得在保证学生德智体美达到一个基本的标准后可以对学生进行分层次教育，因材施教，德育要从小抓起，强化情商培养，智体美育，学生哪方面强就往哪方面发展，学校和教师就重点培养，像丁俊晖从小喜爱台球、郎朗喜爱钢琴，他们都是培养很成功的专业人才，尽管他们不是全面发展的学生。但他们都成就了自己的事业，也为国家争了光、做了贡献。一名学生只要能具备一两项才能，他就是社会有用之人，我们整个国家也会人才济济了。

教育的成功标准之一是培养的人才是否为祖国服务。我们培养的人才再多再好都出国不回，为外国服务去了，在国内也只顾自己不顾别人，甚至为一己私利损害国家利益，这样的人越有才越可怕。所以国家教育方针主张立德树人，德育为先，是非常正确的。

在复杂多变的国际形势和激烈的国际竞争中，在飞速发展的科技竞争中，我认为教育学生爱国是最重要的，而且要从小抓起，有的学校的小学生见着升国旗就驻足行礼就是很成功的爱国教育，我们要采取多种形式教育我们的学生爱国家和民族，什么时候我们培养的人才直至出国留学人才都在国内为国家建设发展服务，那我们的教育就成功了！

我是回首悠心，热心教育，文中观点不一定正确，欢迎在评论区留言，批评指正都虚心接受，愿意和教育人共同探讨、交流！

我认为要培养一个能自立自理，学习社会上生存的技能，学方法，明事理，懂法律，认识生活生命的真相与世界接轨。不要一味刻板的教知识做作业说教社会上实际上用不着的东西，不要洗脑，让孩子们用眼看用心体会。主要要教育好一个好的人材，从小有强大的内心，按人的特长性格分别去教育成一个自信有能力对社会有用的人材。体育要加强，思想品德要认真，自然科学，地理，政治，这些课不能马虎。教学要愉快轻松，不要那么紧张严肃。教成书呆子，没的好大用处。没有好身体，没的过硬心理素质，也是没益。不切实际不明真相搞形势虚伪的一套也是糊弄下一代。跟不上国际眼光目标，也是落后的。

孩子毕业，应聘到培训机构上班(其实是代课)收入也不错，该支持他的选择吗？

你好，很高兴能回答这个问题。有句俗话说得好“望子成龙，望女成凤”。我想这是每一位父母都殷切期望地。

读书时候，父母希望孩子成绩优异，长大后能就读名牌大学，光宗耀祖。等孩子大学毕走进社会，又希望他们能有个体面的工作。

无论怎么，父母所做的一切都是为了孩子。为了孩子们能有更好的学习、生活环境，他们因此可以奉献出毕生心血。

父母是孩子的第一任老师，他们的所有行动有时候会直接影响到孩子的学习、工作和生活。父母有着丰富的阅历和社会经验。正因如此他们住往会根据自己的看法让孩子做出选择。

有的父母因一切为了孩子为出发点，根据自己的喜好私自替孩子归化好了属于自己的人生。这种结果真的是孩子们所需要的吗？

每个人都应该有不同于别人的人生，每个人的人生应该靠自己选择，靠自己行走。这样的人生才是真正属于自己的，也是最精彩的人生。

在孩子们作出选择的时候，父母可以为他们提供一些建议，可最后的决定权应该撑握在孩子们自己的手里。真正了解自己的，不是父母，不是别人而是孩子们自己。他们会根据自己的爱好、兴趣、能力等作出自己的判断。

只要孩子们作出的选择，从事的职业不违法乱纪，不对社会产生负面影响，作为父母就应该支持，毕竟孩子们的人生应该由自己作主。

谢谢，希望我的回答对你能有所帮助。

‖如果没有远大的想法即2-3年的职业规划，不支持！

首先:教育培训行业上班最忙的时候是寒假暑假以及周末还有平常晚上！跟其他行业的作息基本凑不到一块。别人休息，你上课，别人上班，你休息！若不能调节，长此以往，圈子会变小。甚者影响家庭关系！跟孩子完成没有共同时间。

‖如果是想锻炼锻炼各方面能力，接触社会，支持！

教育培训很单纯，每个人都想对自己孩子好，以及绝对多数人对于老师有敬畏之心，没有过多的商业气息，在上课锻炼自己表达能力，组织语言能力等方面，也能认识一些不错的家长，可以在之后成为朋友！另外也可以为考编以及教育自己孩子积累一些经验，上课的同时磨砺一下自己心性也不错！刚从学校出来，都会有自己的想法，但是理想很美好，现实很残酷。且刚出校门，往往会心高气傲，教育培训机构锻炼一下非常好！

以上是个人观点，希望有所帮助！

首先，孩子已经毕业了，证明是成年人了。成年人，他有自己的想法跟选择，这个应当尊重孩子的选择。

其次，就职业发展前景来说，目前的代课说明不了什么。一个刚毕业的孩子，初入职场，不应该从实习做起吗？很多东西都需要去学习和适应。这个是每个人初入职场必经之路。

再次，收入问题。无论可不可观，刚毕业出来，主要是学习东西，积累经验，只要孩子乐意，喜欢，热爱这份工作就可以了。

以上是我个人观点，不喜勿喷，共同讨论，谢谢，

不管任何工作，只要是在工作中做出自己的贡献，付出了努力和艰辛，并且让自己在工作中有所学习、成长、和积累！都是值得鼓励和支持的！
您孩子已经毕业了，已经是作为一个成年人有自己的人生目标和选择，只要不是做不好的事情，我觉得你都应该支持他。
所谓行行出状元，只要是他自己热爱和愿意为之付出的事情，您都应该估计和支持他！
也希望他越来越好，人生道路越来越宽！

看得出你对孩子工作好坏的关注，作为一个详细了解培训机构的人跟你分析下，其实孩子去培训机构支持与否取决于几个方面：

虽然你是为孩子好；但也有说法，儿大不由娘。孩子大了，你要听听她的想法，她选择培训机构的原因是什么？她在培训机构的职业规划是？如果你沟通了都没有问题，那就多听听孩子的。

1，太小，福利等跟不上；

这点是真实的，尤其是一些小型培训机构，总共老师都只有几个，有些还是兼职，这样的机构福利，比如说五险，之前很多都没有，这几年好了很多；一金就更少了；节假日福利看老板，因为这个行业竞争也很激烈，老板们为了留人，现在也在不断提升自己的福利；

但大型的机构基本上该有的福利都有的；

2，发展前景；

发展前景主要在两方面：

一是有培训，个人在工作中有成长，提升机会；二是职位和薪资有不断提升可能；

这个就一定要分机构了，小的机构上面两个都不多；而大机构，比如新东方，好未来等连锁大型培训机构会好很多；

我拒绝我女儿去这样的机构，我担心她一辈子耗在里面，人生变得窄小；哪怕是只浪费三到五年，也是不值得的。

我是这样想的，可能会对培训机构有些误解。供你参考。

第一，培训机构总体人员较少、结构单一，对外接触较少，不利于他们广泛的接触社会，接触更多的人。

培训机构的人之间，也更多的倾向于有课上，没课各干各的。

一个缺少广泛人际交往的环境，是不完整的工作环境和工作地点，不利于孩子健康成长。

第二，工作时间更倾向于节假日、周末、晚上等。

无形中缩小了交际范围，时间与正常的工作相离，工作与家人不同步，很多时候很不方便。

一个总是工作时间与大多数人差开的人，生活可能是不完美的。

第三，事业规划与发展路径不清晰。

培训机构职业单一，老板、管理者和老师，员工的进步阶梯不清，员工迷茫。

到此，以上就是小编对于人才培养做得最好的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养做得最好的3点解答对大家有用。