人才培养有什么规格，人才培养有什么规格要求

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养有什么规格的问题，于是小编就整理了1个相关介绍人才培养有什么规格的解答，让我们一起看看吧。

对于教育，应培养什么样的人，你们有什么看法或意见？

并不是耍有意思的培养什么人，而是社会要让什么人赚到钱。

当唱歌的发财的时候，无论你着多大力培养跳舞的人才，最终你会发现都只会唱歌！

如果当社会让发明家赚到了钱，光宗耀祖了，你即使没有要求同学们搞发明创造，结果还是会出现一大群发明家。

因此，社会倚重什么人这个才是落脚点。

写给孩子们一句话，做人要有前瞻性。要能预测未来的发展趋势，早做准备。如果你准确的预测到了未来符合自己才能的需求，并为之付出了努力而学有所成，那你就会成功！

解决。这个问题提的非常大，教育的任务是阶段性的，分为初级教育（学前教育、小学教育）中级教育（初中教育、高中教育、职高教育）高级教育（大学教育）。所以阶段不同，培养的目标也不同。

由于当前我国执行的是九年义务教育政策，所以国家对义务教育阶段的教育目标，有一个非常清晰的定位，即德智体美劳，但对高中和大学，却没有很好的教育定位。

我们的“智慧教育创新理论”的教育观点认为，高中与大学阶段的教育目标必须与我国的人才培养战略相衔接，因为我国人才培养原则是要求德才兼备，所以我们认为 高中与大学应该以德智才学体为教育培养目标。

新时代需要高素质的复合型人才的现实，对我们的教育提出了更高的要求，传统的人才培养目标与原则，已经无法迎合时代的需要。

所以，我们的“智慧教育创新理论”的教育观点认为，新时代的教育培养目标必须围绕“学习与知识创新的技能、生活与工作的技能和信息媒体与技术的技能”这三大教育目标。

通过学校、家庭与社会的密切配合、通过教师与家长的日常教育和培养，不断促使学生能够全面健康快乐的成长和自由的不断发展，促使他们均能达成“心智潜能”素养养成，使其能够自主自发的爱学习、能学习、会学习、会做人、能做事的，能够具备“创新学习力”综合能力的智慧学习者。

对于教育，很多家长好像是偏了导向。看到很多为孩子投资的家长，真的替他们感觉很累。

我亲眼见过很多家长辛辛苦苦挣钱，不舍得吃，不舍得穿，把挣来的钱都投入到孩子身上，孩子有求必应，补习班一个接一个，什么美其名曰，不输在起跑线上。基于这种情况，我想提醒家长，如果你把时间花在孩子身上陪伴，比花金钱的收益更大。

提起教育我们跟国外的教育是有明星显的区别的。我觉得从小就应该培养孩子树立正确的人生观，文明礼仪，尊老爱幼，宽容互助，养成良好的学习习惯和生活习惯，远远比教育一个只会索取不会付出的人重要的多。这是我的个人建议，仅供参考！

教育应培养什么样的人？这是最应该思考的问题，无论你是为了个人发展、儿女发展，还是为了民族发展。

我认为教育的目的是：教育是为了让下一代的人生价值最大化，以成就各种各样的人才。而且，还力求在尽可能短的时间内完成。

教育的目的，决不能以某种模式来概括，那都成了“我要你成为什么人”，这是培训，而不是孩子最适合成为什么人。

教育必须以孩子的成长为中心，因此，教育体系必须达成的是：为所有孩子提供适配的教育资源，让孩子在最适合成长的方向快速成长。即：把孩子的天赋兴趣培养成独特的能力，以成就孩子的人生价值。这才是我们需要的教育方针。然后才是：家长、老师与社会该怎么做，以完善教育体系。

到此，以上就是小编对于人才培养有什么规格的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养有什么规格的1点解答对大家有用。