医疗救助人才培养，医疗救助人才培养工作总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于医疗救助人才培养的问题，于是小编就整理了3个相关介绍医疗救助人才培养的解答，让我们一起看看吧。

怎么备考社会救助员？

社会救助员属于社区工作者的一种，要经过一定的选拔程序才能被社区党组织、社区委员会和社区服务站录用，上岗前，还会由当地民政部门工作人员就城市低保、城市大病医疗救助、城市低收入家庭廉租住房保障、临时救助等社会救助工作进行全面系统的培训。

有关社会救助人员的考试内容各省份不完全统一，同一省内的不同地市考试内容也不尽相同，但在大部分情况下，像这种社区工作者性质的考试内容会参照事业单位人员的考试范围，笔试一般会考综合能力测验、行政能力测验、公共基础知识以及社区工作专业知识和实务等，但具体的考试内容还是要参照所报考地区的招聘公告。

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其主要工作职责：

1、宣传、贯彻和执行各级社会救援工作的法规、规章、制度和文件精神；

2、办理最低生活保障、特困人员供养、受灾人员救助、医疗救助、教育救助、住房救助、就业救助、临时救助等救助项目的咨询、受理、登记、转办、催办、反馈等工作。

3、受理人民群众对社会救助工作的投诉举报。

4、接受社会力量参与社会救助工作，并提供政策咨询、指导、登记、实施、反馈等工作。

5、承办上级部门交给的其他工作。

援助武汉医疗人员，给予提高医疗技术职称作为奖励到底合不合适？

是否合适，要全面认识，请理性看待——

1.适当鼓励，无可厚非

在职称晋升评选条件中，医德医风占有很重要的比重。有的地方将援疆援藏、援外扶贫等内容作为优先条件或加分项，现特殊情况下，援汉也一样！

2.基本条件，不应突破

任职资格、工作年限、工作业绩、学术水平等，这些基本要求不能脱离当地的有关专业技术职务晋升管理办法，优先但没必要在这方面破格，毕竟是专业技术职务，不能偏离本质。但形式上可以简化。

3.优中选优，严格控制

援汉人员很多，都值得称颂。但贡献大小肯定还是有区别，如工作岗位、危险程度、工作时长、克服困难、战疫成效等等。要突出典型，避免一刀切。

4.名额指标，特批特用

现在医院多实行岗位设置，可特批些名额或指标解决鼓励问题，不挤占常规名额或指标。同时也应适当考虑家里奋战在一线的同志，他们一样功不可没。

法眼扫描认为：可以给予补助，但不能将提高医疗技术职称作为奖励措施。

援助武汉医疗人员，的确是这次抗疫的主力军，是英雄，国家也已经发文要对这些医务人员给予补助，有的一天300元，有的一天200元，这个法眼扫描没意见，甚至更高点都行。

但提高医疗技术职称作为奖励显然不合适，这是技术上的职称，并不是医务人员支援湖北武汉以后，医疗水平就提高了？

一切要实事求是，要基于有效的法律法规，不能想当然。实在想奖励，也可以在职务上提升，护士升护士长，医生升科主任，但技术职称不能随便提升。

我觉得非常合适，这比发现金奖励更能体现国家对他们工作的认可，他们都是冒着生命危险，舍小家为大家的人，国家不提高他们的职称，那提高哪些人呢？只有在大灾大难时，这些勇敢的逆行者，才撑起了国家的希望。是他们在和死神抢人，保护人民。我们不但要提升他们的职称，更要改善他们的待遇，加大力度培养他们，重视他们的工作。

技术职称是某个技术领域达到一定程度时的等级称谓，怎么能作为奖励呢？你没达到这个程度，其他方面表现再好也不能给予，你的表现一般，但技术上达到这个程度了，也应该给予！

首先说医疗技术职称不是用做随便奖励的，援助武汉医疗人员，既然能去武汉说明医疗技术水平已经合格，没能给技术职称那不是医疗人员的事，而是我们的职称体制存在缺陷，就如屠呦呦不是院士就没有院士水平是一样的可笑。所以给援助武汉医疗人员技术职称奖励不是合不合适的问题，而是给他（她）追加技术职称的补偿问题。向援助武汉的医疗人员致敬！他（她）们不仅挽救了别人也挽救了自己，更挽救了中国的医疗体系体制，感谢他（她）们用生命为代价所做的努力！

驾考有必要增加基础医疗救助知识吗？

个人认为，这是非常有必要的。比如发生意外或者路过意外发生地，有救援到来之前，可以利用身边有效的物品，对伤者进行有效地授救。有相应的知识，正确处理后相信对伤患者有效减轻伤痛。

当然这个救助知识，一定得是培训非常到位，真正的有对应的考核和持续有效的定期学习及评估。对做了有效救援的人员，进行适当的奖励。

以上为个人愚见！如有不妥，请指正讨论。如果喜欢，请点赞请关注！

非常感谢！

到此，以上就是小编对于医疗救助人才培养的问题就介绍到这了，希望介绍关于医疗救助人才培养的3点解答对大家有用。