创新型人才培养与教育研究，创新型人才培养与教育研究论文

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创新型人才和什么人才的特征要素应视为创新人才？

创新型人才和应用型人才的特征要素应视为创新人才培养机制的出发点和落脚点。

创新型人才，就是具有创新精神和创新能力的人才，通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。

应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型，是熟练掌握社会生产或社会活动一线的基础知识和基本技能，主要从事一线生产的技术或专业人才，其具体内涵是随着高等教育历史的发展而不断发展的，应用型人才与学术型人才概念相对。

建设创新型国家，必须落实哪三个战略？

深入贯彻新发展理念，深入实施创新驱动发展战略、科教兴国战略、人才强国战略“三大战略”，可以说是助推建设世界科技强国“三步走”目标的有力支撑。

　　创新驱动战略，是打造科技强国的制度基础。我们要按照总书记提出的夯实科技基础、强化战略导向、加强科技供给的要求，站在全球视野，准确判断科技突破方向，围绕国家重大战略需求，实施一批重大科技项目和工程，着力攻破关键核心技术，抢占事关长远和全局的科技战略制高点，努力成为世界主要科学中心和创新高地。为此，在科技投入、产业递进、资源配置、政策体系、体制机制改革创新上迈出切实的步伐。

　　科教兴国战略，是构建科技强国的社会氛围。我们要牢固树立科技创新是社会发展第一动力的理念，重塑科技立国、教育立国思想，把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，通过建设一批世界一流科研机构、研究型大学、创新型企业，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，大力弘扬创新精神，使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分释放、创新力量充分涌流。

　　人才强国战略，是实现科技强国的智力保障。我们要充分调动各方面创新要素、激发各类人才的积极性，在全社会大兴识才爱才敬才用才之风，在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才，聚天下英才而用之，努力造就一大批能够把握世界科技大势、研判科技发展方向的战略科技人才，培养一大批善于凝聚力量、统筹协调的科技领军人才，培养一大批勇于创新、善于创新的企业家和高技能人才，为实现科技强国目标输送源源不断的创新人才。

建设创新型国家，必须落实科教兴国、人才强国、创新驱动发展三大战略。

创新型国家是指以技术创新为经济社会发展核心驱动力的国家。主要表现为： 整个社会对创新活动的投入较高，重要产业的国际技术竞争力较强，投入产出的绩效较高，科技进步和技术创新在产业发展和国家的财富增长中起重要作用。作为创新型国家，应具备以下四个特征： 创新投入高，国家的研发投入即R&D（研究与开发）支出占GDP的比例一般在2%以上； 科技进步贡献率达70%以上； 自主创新能力强国家的对外技术依存度指标通常在30%以下；创新产出高。为了在竞争中赢得主动，依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力，我国把推进自主创新、建设创新型国家作为落实科学发展观的一项重大战略决策。

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