作为做人才培养，作为做人才培养的工作

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于作为做人才培养的问题，于是小编就整理了1个相关介绍作为做人才培养的解答，让我们一起看看吧。

对于教育，应培养什么样的人，你们有什么看法或意见？

自古以来就有定论。学识，能创造价值，丰富社会。德智体全面发展，能文能武，有德诚尚。这样子，社会能呈现怎么样的面貌呢。有个问题令人担心：现在的小孩，不用哄。拿起手机就高兴。游戏上网，这将影响少儿的健康与视力。不用说，大家都知道。试问：这些时间，用在读书上，他们会是怎么样啊。游戏上网，很影响视力，一玩就一个小时，或再多的时间。真正与少年儿童的智力，开发了什么。甚至产生一些不良的误导。想想，是这样吗？仅供参考，不易校仿。

教育应该培养什么人？这个问题的答案非常明确，学校的墙上都写着呢，培养德智体美劳全面发展的人，一句话就说清了。往下再说按理是多余了，但对照这个明明白白的答案却有些话如鲠在喉，不吐不快。

教育原本就是素质教育，就是培养人的基本素质和品格，学习知识的最终目的也是如此，但如今的情况却是形式控制了内涵。成绩是标，素质是本，素质品格是根，成绩分数是枝头的花朵，没有基本的素质，成绩就是无源之水无本之木，当下的事实也普遍证明了这一点。然而此时整个社会已经进入了一个巨大的惯性之中，即便很多人心里明白，多数时候还是身不由己，一路在舍本逐末的教育之路上狂奔。

国家不断出台各种政策，学生减负，教师减负，但整个社会急功近利的浮躁之风不能改变，这些做法也是收效甚微。教育本来是百年大计，所谓十年树木百年树人，我们这个社会大多数人在教育上却是生豆芽的心态，追求分数没有错，但凡事都不能过分，古人说万恶淫为首，淫就是过分，凡事一过分就可能是罪过，今天我们的教育不就是过分追求成绩而忽略教育之本了吗？

德智体美劳就摆在那，如何正真做到，即需要国家政策导向，更需要广大人民群众思想回归到教育之本上来，特别是家长，大家共同努力，不要让那五个字仅仅写在墙上。

我的老师说：真正的教育，是培养不设限的人。一个人只有他的灵魂不受限于任何概念和语言文字，他才能真正的自由。否则，我们都在局限的时间空间里思考问题，那个局限的答案解决不了无限的问题。

也就是说，真正的教育是要培养一个人灵魂的自由度，一个拥有自由度的人，他才能有空间去承载和容纳世间的包罗万象，才能让事不染心，纵使事情再多在繁杂但心亦安然自在。而我们现在的教育，都在试图教给孩子们以固定的反应模式去应对万事万物的变化，用一个固化的思想去应对不同的人和事，符合“我的”心意的就是好的，不符合“我的”心意的就是不好的，孩子们就在这样的好与不好，对与错，善和恶当中失去了自由，失去了灵活度。

为什么现在的人活得这么僵硬？因为思想太固化了，没有自由度，没有灵活度。而教育最大的功能就是培养孩子自由的人生🌹🌹🌹

教育应培养什么样的人？这是最应该思考的问题，无论你是为了个人发展、儿女发展，还是为了民族发展。

我认为教育的目的是：教育是为了让下一代的人生价值最大化，以成就各种各样的人才。而且，还力求在尽可能短的时间内完成。

教育的目的，决不能以某种模式来概括，那都成了“我要你成为什么人”，这是培训，而不是孩子最适合成为什么人。

教育必须以孩子的成长为中心，因此，教育体系必须达成的是：为所有孩子提供适配的教育资源，让孩子在最适合成长的方向快速成长。即：把孩子的天赋兴趣培养成独特的能力，以成就孩子的人生价值。这才是我们需要的教育方针。然后才是：家长、老师与社会该怎么做，以完善教育体系。

对于教育，很多家长好像是偏了导向。看到很多为孩子投资的家长，真的替他们感觉很累。

我亲眼见过很多家长辛辛苦苦挣钱，不舍得吃，不舍得穿，把挣来的钱都投入到孩子身上，孩子有求必应，补习班一个接一个，什么美其名曰，不输在起跑线上。基于这种情况，我想提醒家长，如果你把时间花在孩子身上陪伴，比花金钱的收益更大。

提起教育我们跟国外的教育是有明星显的区别的。我觉得从小就应该培养孩子树立正确的人生观，文明礼仪，尊老爱幼，宽容互助，养成良好的学习习惯和生活习惯，远远比教育一个只会索取不会付出的人重要的多。这是我的个人建议，仅供参考！

并不是耍有意思的培养什么人，而是社会要让什么人赚到钱。

当唱歌的发财的时候，无论你着多大力培养跳舞的人才，最终你会发现都只会唱歌！

如果当社会让发明家赚到了钱，光宗耀祖了，你即使没有要求同学们搞发明创造，结果还是会出现一大群发明家。

因此，社会倚重什么人这个才是落脚点。

写给孩子们一句话，做人要有前瞻性。要能预测未来的发展趋势，早做准备。如果你准确的预测到了未来符合自己才能的需求，并为之付出了努力而学有所成，那你就会成功！

到此，以上就是小编对于作为做人才培养的问题就介绍到这了，希望介绍关于作为做人才培养的1点解答对大家有用。