人才培养资源短缺，人才培养资源短缺的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养资源短缺的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人才培养资源短缺的解答，让我们一起看看吧。

为什么农村教师紧缺？

第一环境不好条件差，第二工资待遇低，第三学生素质太差，第四交通不方便，第五年青人对象难找，第六没有食堂用餐，第七教学设备没有，第八家长不会家教，第九家长舍不得花钱买资料，第十没有社会地位没有尊严。

这是 一个现实问题，无论怎么加大投资都没有很好的解决这个问题。哪有人就问了，教师待遇好了，考教师的多了，为什么老师还紧缺呢？我想具体原因如下:

第一:编制分配的原因。虽然教育部门每年都要求开足课程，每年要招考部分老师加入到教师队伍，但是有比例分配的，不是说你的学校缺少老师，就给你分配老师而是看学生与老师的比例。目前这一比例是20:1,农而随着城镇化推进，农村的生源越来越少，一个班最少的有几人，分配一个老师都算超标了。

第二:教学任务重。现在农村小学基本上两个老师包班了。除了要上一门主课外，音体美，社会科学和英语都是分到两个教师身上的，备课，看作业，处理学生事物，还要应付上边的一次又一次的检查，人员少，任务重，老师的压力重，很多老师要么考走，要么转行，人员一直处于替补中！

第三:交通不便。这也是教师流动的一个重要原因。考上老师的，大多都不会在农村住，而是住在城里，每天来回奔波好几十公里，甚是劳累，能考走的，基本就考走了！教师就缺少了。

第四:现在大多数老教师面临退休，或者已经退休，岗位自然也会空缺。这些老教师曾经是教学主力，随着年纪增大，都集中到了退休的年龄退休人员多了，老师也就紧缺了！

农村条件太差了，特岗教师到农村吃不苦，有的连吃饭都不会做，住房差没有洗澡室，晚上非常寂寞学校没有开通网线。工资低，每月两千多元，年轻人如果教书还,要继续坑他的爹娘。l又有几个年青人愿教书呢？解决农村教师难的问题，为一的办法就是利用本地的优秀代课教师，解决他们后顾!之优，提高他们待遇，实现同工同酬|。使l他们尽心教书，

不做老师，特别是农村中小学老师的人是无法理解老师这个行业的艰辛。待遇低，工作环境差，子女教育环境更差，农村不如城里重视教育，学生不想学习，老师没有成就感。其中待遇差是最主要的，2000元一个月的工资现在请个农民工都请不到，更别说一个读了十几年书的年轻人了，今年我们学校(县重点高中)去招人再也没有往年应聘的火爆场面其中生物科本要招三名老，结果只有一个人来报名，有好几个科都没办法招够，县中尚且如此，农村乡下的学校可想而知了。我们县今年有定向生，就是大学毕业后要回当扡任义务教育阶段教师满九年才能调动，本想动员我班里几个学生去读的，但他们一听说科工作十六年了工资还不上三千元，他们就马上表示不考虑了。如果不从提高待遇上解决，不管用其他什么办法，都是不能从根本解决农村缺老师的现实。

每年都有一大批去报考上岗证和编制的，当老师的谁说农村缺老师？师范生除了当老师其他什么都不会，…！考了几年没考上，人太多，工资是很低，才去基本1800多元，但在农村总比务农好吧，，

我看农村教师并不缺。像甘肃张掖2000年时就把很多在教育系统工作了十几年的代课教师一脚踢了，因那几年刚毕业的师范生无法安置。同样在甘肃做代课教师，河东地区2016年还在把代课教师转为公办教师，而河西地区却把兢兢业业为本地教育事业奋斗十几年的代课教师无情抛弃了。这十几年过去了，农村缺教师，这不是扯淡吗。

造成中国近代技术落后的原因是什么?与科举考试有什么关系？

谢邀请，看了许多作者的有关论述，我有些碎片反思，以下纯属个人看法。

西方国家首先通过航海贸易与天文望远镜观测发现天体运动规律及发现机器机械的力量。数学公式与数学图形及物理、化学公式的出现与发展及推广应用标志东西文化发展方向的不同。西方国家或许认为自然界运作是有规律性的所以科学技术较早在西方国家大规模大范围发展是客观事实。

中国明清朝的科举制度知识范围狭隘这是中国古代统治阶级直接或间接闭关锁国造成的。

近代科技落后的原因，首先是当时中国正处在半殖民半封建时期，政治上有很多制约科技发展的因素，曾经也有官僚主张学习近代科技，口号是求强求富，根本目的是为了维护已经摇摇欲坠的封建统治，最终是失败的；第二，当清王朝统治被推翻后，中国又进入了军阀混战阶段，各自争夺地盘互相斗争为主，忽略了科学技术的发展，第三，当各地易帜，国民党表面统一中国后，科技正当蓬勃发展之际，但是抗日战争的爆发，国民政府内部的腐败等等，又严重阻碍停滞科技的发展，第四，帝国主义对我国的科技封锁和破坏，其根本是不愿意看到一个崛起的中国和强大的中国。

历史学领域有一个著名的“李约瑟难题”，由著名科技史专家李约瑟（Joseph Needham，1900-1995）提出，其核心便是——

英国著名学者李约瑟，曾著有《中国科学技术史》

历史问题都是很复杂的，对李约瑟难题进行的解答也是多种多样。

其中，有从地理角度进行解答的；有从民族思维角度解答的；也有从封建官僚政治角度进行解答的······

在这众多的说法中，当然也有与“科举考试”有关的解释，而且这个观点的主要支持者，是中国当代著名经济学家林毅夫。

林毅夫，北京大学教授，曾任世界银行高级副行长、首席经济学家，全国工商联副主席

萬般皆下品，惟有讀書高。只到今天中國人都沒有改變這個理念。認為讀書是為了升官發財，可以光宗耀祖，心思很少放在科技強國上。培養幾個科技人材，大都留在西方國家不肯回來為祖國服務，這是我們教育的最大失敗。

1.中国古代很长时期技术并不落后。

2.中国科技落后是近三百年左右发生的事；

3.科举考试本身就是一种先进的官僚、人才选拔技术。

4.技术落后不能怪科举考试，一个社会对技术发展的重视程度固然受到人们对技术的思想观念的影响，科举考试虽然的确代表了人们偏重文史经籍的态度，但这种态度的形成早在科举考试之前已经形成。

5.一个社会对技术的发展前景抱有疑虑很正常，很多社会甚至会严格控制技术的大爆发，因为考量到现实的政治因素，这在历史上有很多例子。

6.技术的爆炸必然产生新兴的阶层和利益群体，社会原有秩序会被打乱，打乱的后果是待定的，至少，阵痛无法避免。

7.启蒙运动以后西方世界逐渐形成了强大的技术崇拜，但一直以来尤其是二战之后对技术崇拜的批评声音越来越大。

8.我国晚清以来在国耻情绪中逐渐形成了技术崇拜，在当下更达到无以复加的程度，已成为全世界技术加速的实验场。

9.但技术和人们的幸福快乐有没有因果联系？这是一个难解的哲学问题。

10.总之，将中国近三百年来的技术落后归因于科举制度，是错误的。

是缺了中央银行设置有关，近代大清国防软弱也是与缺了设置中央银行统领经济调整有关，教育是科技进步的基础，但不是促进科技突飞猛进的因素，国家是整合科技进步的基础，但是发明创新科技靠的是，科技孵化器！亦即是大学的研究所，或企业的实验室，制造先进的科学技术出来的，这只是科学家有发明创造能力，但是却要靠广大的市民、乡民、军人试错试对中消费运用，在实践中得到促进先进生产力，能让生产活动中大量运用先进科技，就需要有强大雄厚的资金帮助推进科技创新改进进行，让科技孵化器与生产企业互动产生效益，才是国家经济军事强大的主因，这过程就需要有资本调理能力，很明显近代的中国落后，是缺少了货币监控能力，而英国美国是率先进行了设置中央银行制度，政府强制调配资金资源让国企或私企进行科学实验，于是很多科学技术成果，就主要由这两个国家制造出来的原因，但是科学的基础理论突破，大多数不是英美原创，北欧、东欧、南欧反而是科学理论突破的高发区，这与这些地区基础教育普及有关，但是也与这些地区市场容量少，难以让科技的孵化器生存，先进的科技能力就难以制造出来。很明显中国的宋朝时代的王安石时代，宋朝的精英们是想到要设立中央银行制度，让资金在城市化的过程中去发挥作用，可惜当时的信息技术和交通运输能力，不足以配合中央银行能有效运行，更缺乏数学和会计制度进行技术知识支撑，让这项先进的能促进科技进步的设计，胎死腹中，错过了能让中国科技领先世界的时机，相信也是中国近代科技落后的主因，与科举制一点关系也没有，科举制是让低下层平民可以向上晋升的机会，防止士族寡头垄断国家机器岗位的作用，理论上是促进了国家进步，但是科举制只是基础教育的一环，不是科技的孵化器，并不能让发明创造有刺激作用。

临床医学是不是人才紧缺了？

谢邀～这还真不是用缺不缺能说清的问题，个人感觉属于医疗资源不均衡吧。医学生肯定都愿意去大医院，咱就说本科啊，五年学生三年规培，八年下来，让你去社区或者其他基层医疗单位接点头疼脑热开点药的小病，你肯定不平衡啊（绝对没有丝毫贬低基层医疗单位同仁的意思），苦学这么多年，又是年轻人肯定愿意大展宏图对不对？硕士博士也是这个心气儿，所以进门的门槛越来越高，大医院病人人满为患，基层医疗单位总见不到病人，这也是一个问题。而且现在科室有短板，比如儿科很缺人，有的医院已经开始鼓励其他科室医生转儿科了。那么问题来了，转过去之后呢？其他科室人又不够用了，再降低进来的门槛？也不现实，因为很多教学医院对学生的带教老师有学历规定，上海前两年不就是有一个儿科的医生，业务上没的说，是科里的顶梁柱，而且也是四十来岁正当年，有经验有能力，可就是因为他是本科，在这个教学医院的前景并不是太好，四十岁了，你让他去读研么？最后从医院离开了，有个纪录片拍摄过这个事件，临走的时候主任同事学生都舍不得，没办法，就这个制度！咋办？另外医患关系紧张，收入不均衡，工作量大，都是阻力！关于收入啥的别说红包啥的，医院没有那么多红包雨，再说有几个大夫敢收红包？严重的话这个行为会吊销医师资格证的！还有已经搞医的人大部分不愿意子女再干这一行～反正是各个原因的综合吧，但其根本我认为还是制度问题

大医院过剩，小医院紧缺！

临床医院在经历过前几年的大热之后，这几年逐渐冷下来，而且反而成为人们吐槽的大热门，就业是做了很大贡献的！

学临床的苦，时间长，要记忆的多，这些都是为大家所熟知的，但是毕业后能换来一个好工作也值了。可是，近几年，临床医学的就业背景是，所需要的学历越来越高，而医院招人越来越少。

从近几年的就业情况来看，临床医学的人才是供大于求的。几年前，硕士学位一般就能留在市级三甲医院，现在博士学院都是供医院反复挑的。如果你去高校双选会，你能发现往往医院招聘前的人挤得最多，但这仅限于市级以上医院，很多县级医院往往是很缺少人才的，也有诚意来引进人才，但是往往是无人问津

所以，对于临床医学而言，目前就是城市供大于求，县城无人问津！

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临床医学一般不确认吧在中国。国内已经很多医学类的大学，而且还有综合性的学校都有临床医学专业，专科本科重本硕士博士海归…加起来，已经够医院进行录取面试了。

临床医学专业更多是靠文凭和人脉进去的，不像其他专业可以有一些自己专利的机会，或者能力过强，在国内或者国际性比赛获奖，这些都不会有。而且医院都医生的外在也是有要求，一些身高不符合的都无法上岗，即使上岗在一个平台待很久也只是一个普通的医生。

所以，题主扎实自己的提升，自然有机会进入三甲医院。

那不是一般的缺呀，按WHO公布的每万人拥有医生的数量我们不到平均数的60%，而且由于基层医生的收入过低，人员流失严重，只有不到30%的医学专业的毕业生从事临床工作，其余的除了考研都转行了，即使从事临床工作的在拿到医师执照后也因为规培时间过长而有很大一部分转行，再加上社会上的伤医事件不断，愿意从事临床工作的也是越来越少，几乎可以断定很快就会闹医荒了

首先感谢悟空问答邀请，感谢联合国的支持，感谢全宇宙的关注。

我是某985电子科技大学毕业，目前已经毕业13年了,对各类专业的热门程度还是很了解的。对各行各业不敢说精通，至少在电子，院校报考方关注比一般人强得多。

言归正传，先说专业人才紧缺的问题。对于大学毕业生，中国存不存在人才紧缺的问题。

当然对于临床也是这个观点。

中国是世界第一人口大国，啥都可能缺，人不缺。

有人的地方就有恩怨，有恩怨的地方就有江湖，同样江湖的地方也就有人才，只有人才才会掀起江湖的血雨腥风。。

中国不缺人，更也不缺人才。临床更甚。

我想从一下几个方面来分析:

中国曾经很缺人才。。。比如刚建国时候，百废待兴，各大部委，省级机关都是疯狂的去高校抢人才，但是基本是抢不到。。

很多大工厂都没有一个大学生。更别提本科生了。

不是缺，是严重过剩！医改！医院需要盈利，就迫使医护干最多的活，拿更少的钱！新闻天天说医院忙，医生累，可纳闷医院为什么不多招人？医院是自负盈亏的，多一人，多一个支出，宁可少，忙也不多招，确实要招，要招立马上岗赚钱的，规陪好的，呦关系除外。

到此，以上就是小编对于人才培养资源短缺的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养资源短缺的3点解答对大家有用。