人才培养smart原则，人才培养模式

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养smart原则的问题，于是小编就整理了1个相关介绍人才培养smart原则的解答，让我们一起看看吧。

绩效指标设计如何遵循SMART原则？

Specific具体的；

Measurable可测量的；

Attainable可达到的

Relevant相关的；

Timebased 时间的；

意义：人们在制定工作目标或者任务目标时，考虑一下目标与计划是不是SMART化的。只有具备SMART化的计划才是具有良好可实施性的，也才能指导保证计划得以实现。

有的又如此解释此原则：

——S代表具体(Specific)，指绩效考核要切中特定的工作指标，不能笼统；

——M代表可度量(Measurable)，指绩效指标是数量化或者行为化的，验证这些绩效指标的数据或者信息是可以获得的；

——A代表可实现(Attainable)，指绩效指标在付出努力的情况下可以实现，避免设立过高或过低的目标；

SMART原则分别是具体的，可衡量的，可实现的，相关联的和时间性的。

SMART原则是绩效指标设计时最基本的原则之一，但往往在实践中，经常会违反具体的和可衡量的这两个原则，而其他三个原则有时也会出现问题，只是出现的概率不大。

我专门对SMART原则在绩效考核中的应用写了专栏，通过五篇文章，分别讲述了SMART原则中五个原则在绩效考核设计中常见的问题，以及如何进行修正。如要详细了解相关内容，请关注我并查看我的专栏《深度讲解SMART原则及应用实战》。

到此，以上就是小编对于人才培养smart原则的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养smart原则的1点解答对大家有用。