人才培养的历史典故，人才培养的历史典故有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养的历史典故的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人才培养的历史典故的解答，让我们一起看看吧。

历史上有哪些德才兼备的学者？

“战斗诗人”辛弃疾！

一生为恢复祖国北方故土而浴血奋战的抗金斗士，为抗金北伐提出著名的《美芹十论》、《九议》等建议，这些显示出了辛弃疾的军事政治才能，尽管这些建议书在当时深受人们称赞，广为传诵，但朝廷却反应冷淡，只对辛弃疾在建议书中所表现出的实际才干很感兴趣，先后把他派到江西、湖北、湖南等地担任转运使、安抚，使得辛弃疾的恢复故土的抱负郁郁不得志。

辛弃疾是一位大诗人，大文学家，是一位智勇双全、文武兼备的人物。同为豪放派的领军人物，他与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。被后人称为“人中之杰，词中之龙”。著有脍炙人口的诗句：众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。——《青玉案元夕》、了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。——《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。——《永遇乐京口北固亭怀古》、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？——《永遇乐京口北固亭怀古》、青山遮不住，毕竟东流去。——《菩萨蛮书江西造口壁》。

历史上有哪些德才兼备的学者？

要说历史上德才兼备的学者多如繁星，古今中外，数不胜数，这些圣贤在历史上都曾留下了精彩的一笔。

这里主要说一说我华夏民族的一些著名学者。（依据不同的划分方式，古代、近代和现代的划分大概相同，这里不作强调，只说大概时期。）

可以说古代学者在华夏文明长河中是最精彩的群体。他们流传于世的很多文萃对后世乃至今日都有很大影响。他们历经朝代更迭，集结时代智慧，沉淀下来的传统文化，影响深远，普惠华夏。例如：

孔子，春秋末期鲁国陬邑人，祖籍宋国栗邑，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。修《诗》《书》《礼》《乐》，序《周易》，撰《春秋》，后人合称之为《六经》。其思想大都被集结在《论语》里，体现了他的“仁政”政治主张，其伦理思想、道德观念和教育原则等，对后世影响极为深远。

老子，中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物。他是世界文化名人，世界百位历史名人之一，与庄子并称老庄。道家主张“无为而治”、物极必反的思想，是朴素唯物辩证法的雏形。

诸葛亮，三国时期杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、发明家。此人被当世人称有济世安邦、经天纬地之才。一生随刘备南征北战，善谋略，发明了如木牛流马、诸葛神弩等，他的聪明才智为后世所津津乐道。著有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等作品。

古代学者还有很多为大家所熟悉，例如隋唐时期是诗歌繁荣的鼎盛时期，很多大诗人都出自这个历史时期，如李白、杜甫、白居易等，都是一等一的学者文豪。这里不再赘述。

近代学者大都在封建君主统治结束之后，大量涌现。不过他们的思想主张和文学作品，很多都夹杂着忧国忧民的思绪。例如：

郭沫若，毕业于日本九州帝国大学，著名文学家、历史学家、新诗奠基人之一、中国科学院首任院长、苏联科学院外籍院士。著有《女神》、《屈原》、《郭沫若全集》等作品，内容涉及诗歌、文学、历史剧本等，涉猎面甚广。

“德才兼备“一词出自于《元史·丰臧梦解传》，原文内容：“乃举梦解才德兼备；宜擢清要；以展所蕴。”意思就是说既有德，又有才；品德和才能都好。

中国自古以来就是文化大国，尤其是古人，非常注重德才的培养，再加上时间的沉淀，我国历史上德才兼备的人可以说数不胜数，今天我们就来说一些大家比较熟知的人物。

1.      梁启超，1926年3月8日，梁启超因尿血症入住协和医院，后来发生了轰动一时的“梁启超被西医割错腰子”案，让协和医院处于风口浪尖之上，但是梁启超毅然在《晨报》上发表《我的病与协和医院》一文，公开为协和医院辩护，并申明：“我盼望社会上，别要借我这回病为口实，生出一种反动的怪论，为中国医学前途进步之障碍”。

2.      诸葛亮，他可是我国历史上有名的军事，能掐会算运筹帷幄决胜于千里外，这便是才华；刘备三顾茅庐请出诸葛亮后，他就对刘备忠心耿耿，鞠躬尽瘁死而后已，就算刘备去世之后，他还是一直效忠于汉室，直到最终积劳成疾因病去世。

3.      文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”便是出自他口。

4.      孔子，一句“何以报德？以直报怨，以德报德”便能够突出他的德才兼备。

历史上比较著名的德才兼备的学者，那真是数不胜数。

首先说一下外国的吧！像古希腊著名的哲学家，思想家苏格拉底，他是与几乎是同时期的中国古代的孔子的思想相似，以说话的形式，被他的学生记录下来，被称为西方哲学的奠基人。还有他的学生柏拉图，也是比较著名的哲学家，《理想国》描绘了一个乌托邦式的国家。以及再传学生亚里士多德等。

中国古代比较著名的有德有才的学着，首先便是被尊奉为万世师表的孔子。在《论语》中孔子主张政治上“为政以德”，在修身上主张“德之不修，学之不讲……是吾忧也。”孔子的思想主张即是“仁”的德行和德性。以及其培养教授出的孔门“七十二贤”。

亚圣的孟子，孟母自小教育孟子学习。孟子的思想主张是“仁政”，即掌权者需要对百姓实行仁义政策。宣扬“民贵君轻”的思想。

我国近代时期也大批出现了很多的文人学者，其中，最具有影响力的便是大名鼎鼎的梁启超了。梁启超自己坚持变法，倡导文学革命和新文化运动，有着文化底蕴的梁启超，也培养了比较著名的子女，比如著名建筑学家梁思成，著名火箭控制系统专家梁思礼。

有道是乱世出人才，人才治乱世。

中国自古以来德才兼备的学着如天上繁星，数不胜数。古有孔孟、老庄，司马迁，韩愈；近代有王国维、季羡林、鲁迅、冰心等等。

那么，你还知道哪些德才双全的学者文士呢？

孔子是如何看待善用人才这件事的？

说一句可能被喷的话！

孔夫子不会用人！

孔子能发现人才，也能培养人才，但却不知道善用这些人才！

按楼上几位达人的话所说，孔子拥有着不可忽视的力量，弟子人才众多。如果说建立一个势力违背孔子自己的价值观的话，那么充分发挥弟子的特长，在一个国家形成自己的势力，然后推广儒学，是可行的！

孔子都能因为推广学说而违心去见南子，难道发挥一下弟子的本领谋取一席之地做不到么？

孔子手下有武人，有外交家，有政治家，还有善于管理具体事务的官员。不说别人，单单那个子贡就有灭一国之能。口才不下于张仪苏秦。

可是，孔子都做了什么？

因材施教！那又如何，培养出一帮人才却不提供给他们平台，却不让他们发挥才能！

应试教育的渊源是不是孔子？

只管教授，不管应用？

到此，以上就是小编对于人才培养的历史典故的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养的历史典故的2点解答对大家有用。