河源引进人才真实情况，河源引进人才真实情况怎么样

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河源市中小学教育水平如何？

应该承认比较落后，仍有很多事要做、有很长的路要走。主要原因如下：

首先，经济发展落后，拖慢了教育发展步伐。

第二，教育教学软硬件设施陈旧，总跟不上教育发展大局。

第三，教师待遇相对较差，人才留不住、也请不进来。好教师暂时来了河源，大多数也是权当把河源当做飞往珠三角发达地区的“跳板”或“前沿阵地”。

第四，教育教学管理人才缺乏，外行管内行，把教育教学当做一般的行政管理的情况不乏其人其事。

第五，教育教学方法相对落后，特色特殊人才难予发现或埋没在“大一统”的落后教育教学方法中。

第六，拔尖生源流失严重。县城流向地级市、地级市流向珠三角，因为发达地区对尖子生招生条件更优厚。

以上种种，不一而足。河源教育需要迎头赶上，需要从上到下、上下同心艰苦努力。

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像河源这样的城市一般都是公立学校一般般，私立学校倒搞得风生水起，究其原因不好说。我个人觉得像教育这个行业千万不能产业化，这样对我们国家的发展是非常不利的，应该重点发展公立学校。

畲族与客家人有什么关联？

其实很简单，畲族是汉族的分支，和今天的果敢族类似，只是脱离汉族的时间不一样而已，古代汉族的身份认同其实并不强，大家都只知道种地、生活，并不像今天去到那里都说自己中国人，自然当开始大范围普及“汉族称谓”的时候，刚好有一帮人在穷乡僻壤的地方，并不知道发生了什么，若干年后，他们与和界联系，外界的人说自己是汉族人，然而他们并不知道怎么称呼自己，就取了一个自己认为很有意思的族称，这便是很多少数民族由来

谢邀。畬族是被迫居于山地的原住民，客家人是因战乱灾荒等原因迁移而来的中原人。畬族人少势小，客家人多势众，在过去种族歧视中，畬民无法只能偏居于山地。解放后，民族平等，为改变畬民生活条件，畲民多从山中搬迁至山下住，特别是畲民与汉人通婚，亲缘关系曰益密切。

我是彭氏梅州客家人，有很完整的族谱，记录着家族每代人从中原向南迁移的历史，那些说客家人是畲族人的，都是不学无术的，按当今流行的话来说，不是蠢就是坏。只要去查下客家人各姓氏的族谱，就一目了然，没有哪个家族，会去认别人做祖宗的。

看图（古代正史——汀州府志）。

“客家”一词是民国时期才发明的，在此之前跟其他汉人一样，并没有特定称谓。畲族虽然与汉人杂处于闽粤山区，但自古与汉人有别，互不通婚（解放后才改观），闽西汉人（今称客家人）古代把畲族人统称“畲客”，说明畲客与客家完全是两个概念，现在头条上非常多的网特、地区黑，故意混淆视听，抓住“畲客”一词里面的“客”字，大做文章，却拿不出任何有力的证据，甚至于像汉典这样的APP也把“畲客”一词的解释跟客家相混，不排除编写词条之人便是这类人。

畲族的民族史诗《九皇歌》明明白白说自已族群是从“南京”一路迁播而来，因受“阜老”欺凌排挤不得不走入深山，“吃完一山过一山”。这些，在瑶族、畲族的史诗《开山公约》《过山榜》也有记载。

最早记录客家人的官府是四川，客家话以前就叫广东话，客家人以前被称为粤人，如清朝初年，湖广填四川，不少客家人响应官府的号召，自愿或强迫的大规模迁到四川，当时的官府把他们记载为粤人，他们的语言就叫被称为广东话，或者叫做土广东话，客家人也被称为土广东。客家人和闽南人比邻而居 ，又在明清时期一起到台湾，大家都一直认为都是汉人 ，闽南人是福人，客家人是粤人，甚至福建汀州的客家人也归到粤人的队伍。当然都是汉人，没有什么畲客家的说法，这些都是这几年有人恶意胡编的 ，不必当真。

流传最广的谣言是清卑类炒的畲客词条，其实该书有两个词条，一个是畲客，明指是浙江丽水的畲族，一个是客家，明指是梅县韶关一带的客家人，也是参加太平太国的那批人。

无论是《中国移民史》，《简明中国移民史》，大学本科教材都指出客家人的主体是汉族移民组成。

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