对引进人才校长的评价，对引进人才校长的评价怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对引进人才校长的评价的问题，于是小编就整理了2个相关介绍对引进人才校长的评价的解答，让我们一起看看吧。

你认为什么样的校长才是好校长？

作为教师认为什么样的校长才是好校长？标准的好校长在教师的眼中应该是：

1，好校长的人品、德行在老师的心目中尤为重要。人品、德行在校长身上是应具备的素质，为人必须正直，大公无私，乐于助人，关心教师并具有渊博的学识和领导艺术，在事业上既是教师的师长更是教职工的主心骨，领头雁。

2，真正的好校长有较高的组织能力，有言传身教的品味，有乐于奉献的胸怀；有清正廉洁健康的价值观。为人正直以事业为重，自尊自律当好教师的领头人，能以自已的人格、品行、魅力去感染和影响教师。伟大的人民教育家陶行知先生曾说过：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长有关系，一个好校长就是一所好学校”。

3，一个学校里平庸的校长较少。大多校长都择优而聘任的人才，但真正的好校长是值得这所学校的骄傲的。一位好校长具有高尚的品德，他既是“师者，传道、授业、解惑者”的职业能手，又是学校这个团队的带头人。一所好的学校的重要标准之一，就要这所学校的校长营造的好校风，学校的好校风，是学生健康成长的前提，学校的优秀与校长的多方面的管理息息相关，校长是学校的灵魂，是师者之师。

优秀的校长是具有非凡的领导艺术，独特的个人魅力，是团队的领路者。

“一个好校长就是一所好学校”已被人们认可；反过来，一所好学校也必成就一位好校长！

好校长虽然各有千秋，但也必有其共同之处，或者是其具备最基本的折服人的人性魅力所在。究其原因，大致有以下几点：

这是其甘愿吃苦，甘于寂寞，甘于“上刀山下火海”的底气和动力。没有此教育情结，则要成为一位优秀的好校长，则是不可能的。如果有，那至少也是叶公好龙似的虚假好校长。

助人者自助！校长把老师、学生都装在心里，就会实心实意地帮助别人，继而获得别人的信任，在师生那里储存下深厚的情谊；

校长把能干的人装在心里，给人家找出路，就会成就团结高效的领导班子团队，继而取得合作双赢的效果；

如此下来，相信每位教师都能体会校长的良苦用心，继而主动承担起应有的责任感，那么学校也就达到了“无为而治”的美好境界了。

在学校里，要想上下齐心，保持高效的“战斗力”，那么校长就要考虑既要给教师利益，又要让老师讲奉献。

一是给不了物质的，就要给精神上的奖励，给足够的脸面，给老师持久的精神激励。

二是对于有能力的老师，要考虑给地位，给位置，并用心培养和提拔，因为，重用胜于重赏。

校长要学会尊重副手，用好副手。

这个问题没有唯一筨案。其实只要处处真心实意关心教师的生活工作的校长就是好校长。比如教师生活上有困难即时帮助解决，工作中遇到困难帮助解决，大家心情舒畅了，干劲十足，教学质量就高，学校就办好了，人民满意的教育目标就会实现。

我初中在密山市某农场中学，那时候大多数都住宿，都是下面连队或者公社的孩子。

宿舍大门边上有棵大树下，有一个修鞋摊子，连个棚子也没有。

修理鞋子的是个老太太，和农场集市上别的修鞋匠不一样，老太太干净利索。

天天笑声和铃铛一样。

除了刮风下雨和冬天，她就在树下坐着。

旁边还带着孩子，有点智力不好，好像是她的孙子。

老太太好像文化还挺高，叫他识字。

一位好校长就是一所好学校。

好校长要忠诚教育事业，热爱学生，能够根据学校实际，按照教育规律，提炼办学理念，提出办学思想，办学思想要着眼学生的发展，为学生终身发展奠定基础。校长的办学目标，必须面向全体学生，全面提高学生的素质。

好校长应该是不断学习研究，有扎实的教育教学理论功底，校长的办学思想应成为学校的灵魂，校长的言行应成为教师的表率，校长的非权力因素成为学校的‘凝聚力，让全体教职员工热爱本职工作。校长善于利用激励机制，调动教师教育教学的积极性。

好校长应该是好教师，能够深入教学第一线，指导教学；能够上好示范课，给教师作榜样；校长能够根据学生行为规范实际状况，提出本校的育人目标，培养学生的品德。校长应该站在课程改革的前沿，不断吸收课改经验，走在课改前列。

校长应该深入毕业年级教学工作中，制订抓毕业班教学措施，调整激励机制，扎实提高教学质量，学校升学质量位居本地区同类学校前列。

好校长应该争取多方资源，努力改善办学条件。校长要关心教师，根据已有条件，提高教师待遇，让教师安心工作，甘于奉献。

武穴市师范附属小学的涂玉霞老师，2013年就成立了“涂玉霞名师工作室”，是黄冈市首批十大名师工作室。2016年1月，涂玉霞成为湖北省委组织部、省教育厅颁发的 “湖北首批名师工作室”的主持人，也是黄冈市首个。

2016年涂玉霞被评为中国好校长，这是对她多年来锐意改革、有效创新的极大肯定。《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《教育家》等13家核心教育期刊和新媒体对她的事迹先后进行了推介。

2017年，她当选为湖北省第十一次党代表，被评为湖北省三八红旗手，晋升为正高级教师。2018年，她被推荐为教育部首期名师领航工程成员（湖北省小学唯一）。

工作25年来，涂玉霞先后荣获“湖北名师”“特级教师”“全国课改先进个人”“湖北省名师工作室主持人”“湖北省基础教育科研之星”“湖北省小学数学优秀教师”等30多项专业荣誉。

涂玉霞与他人合作编写的省级指定教材4本、研究著作4本，编写个人教育随笔《原汁数学》16万余字，主编《100节让你脑洞大开的原汁数学课》《在读来读往的世界里》。参与9项国家、省级课题研究，有200多项成果获奖。

看到涂校长这么多光环，你一定以为她天生就是一个搞教育工作的人才吧？其实不然。

1993年，涂玉霞从中师毕业后，分到解放小学任教。不到一个月，当时的老校长廖德贵提出要听她的过关课。上课时，望着教室后面一大排听课的教师，她感觉自己慌得快要变形了。大脑眩晕、声音打颤、腿部发抖，至今她还不知道自己是如何坚持到最后的。

但廖校长似乎天生仁厚，居然对她的课赞赏有加，还说了一句让她终身难忘的话：“小涂的课，值得大家学习。”

老校长这句鼓励的话语给了涂玉霞莫大的鼓舞，从那以后，为了不辜负老校长的期望，她跟自己较上了劲，不断拼搏进去，终于成就了自己璀璨的教育人生。

研究生女，工科，在原公司担任中层，现人才引进市委组织部二级机构事业编，值得去吗？

谢谢朋友的邀请！

建议结合您自身的条件和需求来做分析。1.前面已有朋友谈到了钱的问题，那么，事业单位的收入会减半，对你而言够不够？2.事业单位论资排辈，不是你能力超众就能上去的，没有名额的话，可能会等很久。所以，可能需要除了专业技术之外，还得学会人际交往，情商高才可以。反过来讲，恰恰是这些人不太行，称托了你3.你特别提到了现在单位里有关系户，是否对这个事情很在意？那事业单位里面有没有这些情况呢？4.事业单位名声更好听，也可能平台更高更广阔，选择它是否有这方面的考量。

从您的字里行间，似乎更倾向于事业单位，所以特别提了事业单位的情况，希望您对它的认识更客观。其实，您提到过，许多人已经讲了事业单位的不如意之处，但您还是来到这里提问，是否已说明您的内心？各位网友不是您，您的具体情况我们都不知道。工作的选择，要考虑很多而不仅仅是钱，周边环境、发展空间和平台、父母、婚姻、孩子……许多因素可能都会影响到工作的选择，需要自己来衡量了。

回答有不周到之处，还请谅解。

谢谢邀请，只能站在旁观者角度帮您分析一下:现在工作单位首先面临改制问题，根据事业单位的三个出路，贵单位应该是改为企业，自主经营，自负盈亏。这就带来了生存上的风险(指所在单位)，当然这风险会传导到每个员工。但同时对这样的单位也是个机遇，摆脱原来机制朿缚，发挥自己的优势和特长，也许企业还会做大做强，员工收入当然会提高。而个人由于专业对口，加上现在己有的地位和人脉关系，能有更大发展也说不定。

再说新单位，薪资要低一些，但特点就是稳定，风险几乎没有。而且所在的组织部门，其重要性不言而喻。估计新单位也会考虑您的专业，在技术干部管理岗位上发挥您的优势。如果您能力较强，业绩出色，干几年后走上从政道路也未可知，所以也是很有前途的。

以上分析要结合您的性格性趣和家庭现状等因素决定取舍。如果您喜欢挑战，又有抗风险能力，家庭情况又允许您腾出时间和能力去闯，可以留在原单位。如果正好与此相反，我看还是去新单位吧。祝您成功!

到此，以上就是小编对于对引进人才校长的评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于对引进人才校长的评价的2点解答对大家有用。